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quarta-feira, 2 de abril de 2014
Por que as escolas são da maneira que são?
Por que as escolas são da maneira que são?
Compartilho aqui um trechinho da fala que Sugata Mitra fez na abertura da #EducaParty, evento de educação dentro da Campus Party, em fevereiro de 2012, em São Paulo.
Fala muito pertinente, uma vez que o debate sobre inovação na escola é um debate que não se esgota. Vamos ler?Por que as escolas são da maneira que são? - pergunta Sugata.
E propõe a nós todos que estávamos ali um exercício de imaginação ... Imaginem se tivéssemos uma máquina do tempo e voltássemos 200 anos na história. E de lá trouxéssemos um cirurgião cardíaco e o colocássemos, hoje, em uma sala de cirurgia do Instituto do Coração. Ele não compreenderia nada - eletrocardiógrafo, monitores, as luzes, outras máquinas - porque a ciência evoluiu muito neste aspecto.
Se fizéssemos a mesma coisa com um professor, continua Sugata, ele entraria na sala de aula, pegaria um giz e daria sua aula. Pouca coisa mudou na educação. Por que aconteceu isso, uma vez que outras profissões acompanharam as mudanças? - indaga. Há 5 .000 anos as coisas acontecem do mesmo jeito. E volta a questionar ...
De onde teria vindo essa estrutura? Carteiras, mesa, quadro e giz?
Sugata faz então uma retrospectiva curta e bem humorada da história da escola e conta que...
O governo achou que já era o suficiente para aquele momento e Sócrates foi envenenado.
Platão não querendo ter o mesmo fim que seu professor Sócrates, decidiu mudar o método socrático para dizer aos alunos que eles não seriam os únicos a dar as respostas. O professor também deveria dar aulas aos alunos. Ele usou esse método por um tempo em sua academia e deu origem a seu melhor aluno: Aristóteles.
Aristóteles inventou a ciência da física. O governo disse a Aristóteles: que negócio é esse de coisas subindo, descendo... caindo? O que é tão especial nisso? Por que você não treina soldados?
Aristóteles abriu uma academia, treinou alguns soldados e produziu Alexandre que conquistou metade do mundo e metade do mundo disse: nossa, esse método é fantástico. Em 335 a.C., Alexandre assume o trono e Aristóteles volta para Atenas, onde funda o Liceu.
E assim foi constituído o sistema escolar que temos até hoje!
Fonte: Lousa Digital Blog
Compartilho aqui um trechinho da fala que Sugata Mitra fez na abertura da #EducaParty, evento de educação dentro da Campus Party, em fevereiro de 2012, em São Paulo.
Fala muito pertinente, uma vez que o debate sobre inovação na escola é um debate que não se esgota. Vamos ler?Por que as escolas são da maneira que são? - pergunta Sugata.
E propõe a nós todos que estávamos ali um exercício de imaginação ... Imaginem se tivéssemos uma máquina do tempo e voltássemos 200 anos na história. E de lá trouxéssemos um cirurgião cardíaco e o colocássemos, hoje, em uma sala de cirurgia do Instituto do Coração. Ele não compreenderia nada - eletrocardiógrafo, monitores, as luzes, outras máquinas - porque a ciência evoluiu muito neste aspecto.
Se fizéssemos a mesma coisa com um professor, continua Sugata, ele entraria na sala de aula, pegaria um giz e daria sua aula. Pouca coisa mudou na educação. Por que aconteceu isso, uma vez que outras profissões acompanharam as mudanças? - indaga. Há 5 .000 anos as coisas acontecem do mesmo jeito. E volta a questionar ...
De onde teria vindo essa estrutura? Carteiras, mesa, quadro e giz?
Sugata faz então uma retrospectiva curta e bem humorada da história da escola e conta que...
Escola de Atenas - Afresco de Rafael - 1506-1510 - Palácio Apostólico, Vaticano
... as primeiras experiências vêm de Platão. Sócratesfoi professor de Platão. Ele se sentava com 4 ou 5 aprendizes e lhes fazia perguntas. Quando os alunos perguntavam a resposta, ele dizia: eu não sei... Se soubesse, não teria feito a pergunta. Os alunos tinham que discutir e descobrir aquilo que conseguissem.O governo achou que já era o suficiente para aquele momento e Sócrates foi envenenado.
Platão não querendo ter o mesmo fim que seu professor Sócrates, decidiu mudar o método socrático para dizer aos alunos que eles não seriam os únicos a dar as respostas. O professor também deveria dar aulas aos alunos. Ele usou esse método por um tempo em sua academia e deu origem a seu melhor aluno: Aristóteles.
Aristóteles inventou a ciência da física. O governo disse a Aristóteles: que negócio é esse de coisas subindo, descendo... caindo? O que é tão especial nisso? Por que você não treina soldados?
Aristóteles abriu uma academia, treinou alguns soldados e produziu Alexandre que conquistou metade do mundo e metade do mundo disse: nossa, esse método é fantástico. Em 335 a.C., Alexandre assume o trono e Aristóteles volta para Atenas, onde funda o Liceu.
E assim foi constituído o sistema escolar que temos até hoje!
domingo, 15 de abril de 2012
sábado, 7 de abril de 2012
Feed-se
Das poucas unanimidades sobre a Internet hoje em dia é ninguém tem tempo para ler tudo o que gostaria ou precisa. Há informação demais para as poucas horas de que dispomos. Por isso foram criados os agregadores de notícias, que reduzem tremendamente o seu esforço e tempo gastos na visitação dos sites que você mais navega. Pessoalmente, não gosto do termo agregador de notícias, e torço para que não pegue no Brasil. Mas se você já ouviu falar em Feed, Atom, RSS, XML e Syndication, é disso que estamos tratando. Agora, se isso é novidade, fique atento, pois logo será parte da sua vida.
Primeiro vamos tentar descomplicar: feed, em inglês, quer dizer alimentador, syndication é uma empresa que distribui notícias para revistas e jornais; para quem é do ramo, uma agência de notícias. Já RSS é uma extensão de arquivo semelhante ao XML, que já foi sigla de RDF(Resource Description Framework) Site Summary (RSS 0.9 and 1.0), passou a Rich Site Summary (versões 0.91 e 1.0) e hoje é a abreviatura de Really Simple Syndication (RSS 2.0). Então estamos falando de uma forma de alimentar, automaticamente, uma agência de notícias. A SUA agência de notícia particular.
Sei que parece enrolado, mas a idéia central é facilitar a sua vida. O que este agregador de notícias faz é checar, em intervalos regulares, as novidades postadas nos sites que você mais visita e mandar tudo para um único local, criando um “jornal pessoal”. Por isso gosto mais do termo “webagência de notícias” para denominar este processo. No caso de uma notícia ou de um post, por exemplo, você escolhe se quer receber apenas o título, um pequeno resumo ou a notícia toda. E nada fica lento ou pesado, porque ele cria apenas links diretos com os sites originais.
Essa possibilidade de escolha já existe em portais como My Yahoo! e Google, e em browsers como Mozilla Firefox, Safare e Opera. É verdade que no começo dá um pouco de trabalho porque você tem que informar quais sites freqüenta e que sessões gosta de ler, mas depois vale a pena. Alguns desses programas já estão integrados a clientes de e-mail, como Outlook, Eudora e Mozilla Thunderbird. O postcast iTunes, da Apple, também já está adaptado e logo será comum acompanhar as notícias via palm e celular. A tendência, não tenho dúvidas, é que os feeds substituam, em muito pouco tempo, as newsletters.
Se você é usuário do FireFox, por exemplo, já deve ter reparado neste quadradinho laranja que aparece ao lado do endereço da página. É este ícone que identifica um site inscrito em um leitor de feed. Aliás, você vai começar a encontrá-lo com cada vez mais freqüência nas páginas que visita, como neste blog. Basta você clicar nele para passar a receber as novidades no seu e-mail ou no seu "jornal pessoal". Sei que o mecanismo ainda é muito novo e, com isso, é comum ocorrerem alguns bugs. Mas logo estará tudo ajustado e o procedimento será tão mais simples do que o sistema de aviso por listas ou newsletters, que todos devem aderir. É questão de tempo...de pouco tempo.
Ah! Para os leitores que buscam informação técnica, eu recomendo o site do Bruno Torres, que me ajudou muito a desvendar todo este "mistério".
http://web2brasil.blogspot.com/
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